浅谈高职计算机基础课程教学如何与
计算机等级考试完美结合
海南科技职业学院计算机教研室 景茹
摘要：大数据的浪潮下，信息化教育已成为不容忽视的趋势，计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱，已经成为衡量大学毕业生学习能力及实践能力的重要标杆。作为高等院校计算机基础教学工作的参与者，通过对计算机基础课程教学结构和学生全国计算机等级考试成绩的分析研究，实践性的给出合理的改革方案，使高职计算机基础课程教学与计算机等级考试完美结合。
关键字：计算机基础教学；全国计算机等级考试；关系；改革
自08年至今，我校开设计算机基础课程已有8年时间，从开始仅仅由与计算机相关的信息学院开设计算机基础课程过度到学校改革后大部分理科专业开设计算机基础课程到现在，评估改革后，每个专业都必须开设计算机基础教学，计算机基础课程已经与大学语文、大学数学、大学英语和大学体育并列成为学校学生的通识课，这是一项每个学生都必须掌握的技能。实践证明，学校正在与时俱进。如今，学校继续改革分为文理科不同标准教学，更加准确对口的对需求不同的学生做不同的调整，更符合实际。
高职院校以培养技术型人才为主要目标。即目标是实用化，是在完全高等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。为响应教育部构建现代职业教育体系的规划，部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业(与本科院校合办)。在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次。我校许多专业已经开始步入节奏，整形改革，大势所趋下，计算机基础课程显得更加重要，计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱，已经成为衡量大学毕业生学习能力及实践能力的重要标杆。
如何衡量学生计算机基础知识学习的成效---全国计算机等级考试。作为技能型的人才能证明自己能力的第一个最好的方式就是技能证书。全国计算机等级考试（National Computer RankExamination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。学生应对自己所学的东西学以致用，而计算等级考试越来越贴近现实生活，所考察的知识点也是在工作中应用频率相对较高的知识点。所以，我们计算机教研室所要做的改革目标就是在教会学生们学会基本的计算机知识之外也能把握好工作中的技能，通过国际计算机等级考试这个敲门砖来证明自己的实力所在。
在教学过程中，我们应该结合实际努力达到以下几点要求：
(1) 着重加强发展多媒体教学手段，提高教学效果和水平
多媒体教学具有很多优点：第一，它使教学内容生动、形象、直观。可以吸引学生的注意力；第二，大大增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率；第三，可以集中教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。教师可以很好的把握课堂的节奏。
(2) 重力发展网络教育
现在很多学校都利用网络教育来进行计算机知识的普及为增强学生的网络意识，我院在每个机房都安装了极域电子教室系统，通过该系统把电脑屏幕和声音共享给学生电脑，教师可以监控并遥控任一台学生电脑，进行多媒体教学与互动。教师能够充分发挥电子教室的优势，充分引导学生，让学生作为主体充分参与，创造良好的教学氛围。另外，教师也可通过电子教室可以进行监查、处理各种问题，帮助和引导学生个体或每个小组顺利完成任务，教学效率也明显得到很大提高。如果我校能将声音和图像并用起来，效果一定更加完美。
(3) 制作教学视频
计算机基础课程中含有大量的实践操作，可以提高学习效率，起到事半功倍的效果。如果可以将好的作品制作成教学视频，传到学校的校园网上，供学生们自由学习，就可以弥补一些由于个人原因没听懂或没能上课的学生课后自己学习的缺憾。而且面对一门新的课程，视频教程可以教你如何去学习这门课，教你如何理解，引导你用最快的速度、最佳的效果和最轻松愉快的方法去学习它，提高学生的课后自主学习能力。
(4) 加强师资力量的培养
教书是个教学相长的过程，老师也需要不断的储备能量才能给学生传授更丰富多彩的知识，所以希望我们计算机教研室的老师也都能不断的自主学习，也希望学校能给我们提供更多的机会和平台外出学习交流，和其他院校的专家领导们做更多的座谈会等，得到更多的养分，在大数据时代的今天学习如何吸收更多的精华。
培育大批具有创新能力的人才是国家实现“可持续发展”战略的必要条件。计算机技术的应用在我国各个领域发展迅速，为了适应知识经济和信息社会发展的需要，操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。作为一名高校的计算机基础教学的教师必须与时俱进，结合先进的现代教育技术提高计算机基础课程的教学，努力提高计算机等级考试通过率，让学生能够真正学以致用，培养出具有高计算机素质的人才，为其日后从事的工作打下坚实的基础。
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